通过观看邹艳丽老师对语料库语言学的介绍，对语料库的浅层的概念、作用、形式和核心特征有了一定的了解：语料库有些类似我们通常所用的数据库，也就是说当我们进行定量分析，有了这样巨量的数据，对于我们撰写毕业论文以及进行某一项学术研究有了较全面参考，语料库即是一门语言学的学科，也是一个语言研究的工具，我们可以利用计算机工具对真实语言或语言变体进行描述和探究，包括语言特征，语境意义，语用功能等等进行分析。

第一部分是关于语料库语言学理论基础，也就是什么是语料库，语料库的定义不是唯一的，根据Hunston对语料库的定义“a collection of naturally occuring examples of language”也就是说，通过自然发生的语言样本、已经产生的样本，在大脑中存在的但没有产出就不是语料库所要研究的，需要按照一个标准进行收集样本，能够服务于我们所要的研究的语言和语言变体。

语料库具体包括很多方面：比如书面语、微信QQ的聊天记录等等新媒体语言、口语等等，这些都是语料库采集的对象。关于语料库语言学的核心特征共分为用、量、聚、器四方面，根据我的理解，“用”是区分于我们所学的pragmatic，它指的真正语言的使用，实际发生的。量，有两个方面：二声与四声，liang二声指的就是去统计测量，liang四声指得就是在一个程度上发生的概率。聚，是基于语境中不断重复出现的话语进行研究，不同的结构有哪些意义。器，也就是我们要利用的工具。并举例eye为中心来进行搜索发现，在语料库中的并用结构叫做共现。

第二部分讲了语料库语言学研究，语料库一个最大贡献就是词典编撰，尤其在柯林斯词典。

第三部分语料库与英美文学作品的研究，整个作品的文字都可以作为语料库的文本，通过对文章中人物话语的搜索，能够发现每个人物常用的句式，以此能够推断这个人物特点以及作者在设定人物性格的想法，以狄更斯小说为例。

第四部分是语料库在应用语言学的研究，介绍了学术短语表。

第五部分语料库语言学与语言教学，通过数据驱动学习，教师根据给学生的主题，让学生去搜集数据，挖掘学术潜力，学生给出的反馈也是对你语料库有了一些入门的了解，学生们也有参与感和研究自信，通过这样的课堂教学，可以把它作为教师教研项目的前期准备，奠定教研基础。